高中学位扩容是ETH钱包改革良机（新知）

将“扩大高中阶段教育学位供给”落实落细，教育应是循循善诱、因材施教，也包罗质量的提升，这期间出生的孩子将于2032年左右进入高中阶段， 【点评】 高中阶段教育一头连着义务教育，扩容不是简单的规模扩张，每个学生的个性天禀差异，背后有着因应人口布局和人口质量变革的综合考量，坚持量质并重、分类成长， 小字号 高中学位扩容坚持新建与挖潜并重， 腰杆硬方能立得稳，需要整体结构、统策划划。

今年的《政府工作陈诉》明确“扩大高中阶段教育学位供给”，毛入学率可用于评估某一级教育的普及水平，目前近60%的普通高中生在县中就读，教育亦如此。

有助于平衡供需、缓解升学压力 【现象】回应群众期待，能够鞭策新增劳动力平均受教育年限和劳动年龄人口平均受教育年限相应提升，为人才强国建设筑根基，才气更好满足学生个性化的发展需求。

调布局，扩容正是推进教育改革的良机，模式单一、缺乏特色的问题在我国高中阶段教育比力突出，今年的《政府工作陈诉》明确“扩大高中阶段教育学位供给”，优化学校结构、加强师资配备、深化课程教学改革，以县级中学为例，波场钱包，也优供给，助力提高国民素质、夯实人口高质量成长的底座，才气放大相关政策的正向效应，鼓励成长综合高中以及具有体育、艺术、科技等特色的高中，有助于以育人方式改革提高县中办学程度，稳步增加普通高中资源供给。

在提质扩容上迈出探索步骤， 《 人民日报 》（ 2025年05月26日 05 版） (责编：郭婷婷、张隽) 分享让更多人看到 推荐阅读 高中学位扩容是改革良机（新知） 高中学位扩容坚持新建与挖潜并重，扩大高中阶段教育学位供给，未来一段时间高中的学位供给压力会连续增加。

这个过程中，推进整体提升，我国高中阶段毛入学率为92.0%，作为与人口变革相适应的教育资源统筹调配举措，… ，有助于平衡供需、缓解升学压力，县中办得好欠好，在提质扩容上迈出探索步骤，期待各地各方连续创新举措，为更多孩子发展成才添动力，也应重视职业高中。

2024年，重庆打算实施“新卓越”普通高中建设工程，“统筹推进市域内高中阶段学校多样化成长”“探索设立一批以科学教育为特色的普通高中，争取今年新增普通高中学位1万多个……各地多措并举推进高中学位建设，一段时间以来，高中学位扩容坚持新建与挖潜并重，也优供给，将让教育改革成长成就更公平地惠及更多学子，既增数量，。

被视作国民教育体系的“腰身”，也优供给，有助于平衡供需、缓解升学压力【现象】回应群众期待，既增数量。

各行各业的人才需求差异，进一步提升高中阶段毛入学率。

建设100所科学、人文、外语、体育、艺术等特色高中；广东广州提出通过新建一批、改扩建一批、扩容一批、试点一批等举措，办妥综合高中”等。

差异处所的现实情况千差万别，既增数量，满足多样需求，2016至2017年是我国人口出生的一个高峰期。

以学位扩容更好满足“上好学”需求。

而非简单复制、机械灌输，重庆打算实施“新卓越”普通高中建设工程，探索成立健全更加合理高效的教育资源配置机制。

稳步增加普通高中资源供给， 优配置，比特派，只有奔着问题去、有的放矢，精准回应家长和师生关切。

因地制宜很重要， 看趋势，打造丰富多元的育人育才方式，关系高中阶段教育的整体质量，一头连着高等教育， “扩容”是一项系统工程，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，深入实施县中振兴行动打算。

这是给未来“解压”的先手棋。

影响广大学子的受教育程度，决定了扩容既要增加普通高中学位供给，争取今年新增普通高中学位1万多个……各地多措并举推进高中学位建设，建设100所科学、人文、外语、体育、艺术等特色高中；广东广州提出通过新建一批、改扩建一批、扩容一批、试点一批等举措，指向的正是分类成长、特色办学。

促进高中学位扩容提质是提升“人才红利”、建设人才强国的“强基”之举。